论文导航
最新论文
随机论文
当前位置: 首页 > 小学阅读教学论文 >

试探初中物理教学中的情感教育

发布日期:2019-05-16 浏?#26469;问齕] 文章来源:网上收集

试探初中物理教学中的情感教育

导读:现在请大家一起欣赏本篇文章教师和情感专业方面的毕业论文范文,为广大学生们写作毕业论文是提供参?#21450;?#21161;。

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.即情感教育是使学生身心感到愉快的教育.西方学者把情感教育看成是教育过程的一部分,而不是将它看成是一种特殊的独立的教育?#38382;?通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感?#20998;剩?#21457;展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征,真正成为品德、智力、体质、美感及劳动态度和习惯都得到全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者.

物理教师的主要任务就是教给学生物理科学知识和物理思维方式,但这主要是从教学的“教”这一角度出发的,如果从学生的“学”这一角度出发,教师的主要任务就是点燃学生学习物理的热情,然后为学生创建一个?#23460;?#30340;物理学习环境.点燃学生学习物理的热情,就是提高学生学习物理的兴趣,爱因斯坦就曾经讲过,兴趣是最好的老师,可见兴趣对于物理学习的重要性.而物理学习兴趣的最高境界就是建立对物理学的深厚感情,这就是物理教学中的物理情感的教育问题.

1 初中实施情感教育、优化中学物理课堂教学

1。1 根据课堂上情感教育优化中学物理课堂教学,中学物理课堂教学过程中对于初中生情感教育的三条原则—寓教于乐原则、以情施教的原则、师生情感交融原则主要从三个方面去落实:

首先,中学物理课堂上寓教于乐原则要把握两点:一方面,中学物理教师教学中要善于控制自己情绪,要努力使自己处于快乐、饱满、振奋的良好主导情绪状态,教师乐在整个教学过程中;另一方面,教师要根据中学物理教学的时间、环境、学生的学习状态灵活的组织教学,给学生乐于接受的学习?#38382;健?#20048;于学习的内容.

其次,教师要善于感性的处理教学内容,使之知情并茂,真正做到以情施教.以情施教的前提在于教师对教学的内容有深入的研究,充分的挖掘了教学内容的“情感”因素,才在教学中“用情”.

最后,有意识的促进中学物理师生情感交融.教师在教学中应以自己的情操积极的影响学生,以此来熏陶、感染学生相应的情感.在中学物理教学的过程中,师生之间的关系不是自然的交融,师生之间的情感距离需要有意识的维护才会缩短.因此,这种有意识包括教师主动用自己的情感感染学生、中学物理教师主动创设促使师生情感交融的中学物理教学情景等方面.

1。2 落实课下师生交往过程中的情感教育.随着教育的发展、时代的前进,学生与教师除了在课堂上可以直接沟通外,在课下同样有很大的沟通空间.本篇试探初中物理教学中的情感教育 论文范文综合参考评定如下有关论文范文主题研究:关于教师毕业论文的范文大学生适用:课题论文相关参考文献下载数量:1490写作解决问题:如何写毕业论文的范文毕业论文开题报告:硕士学位标准论文格式职称论文适用:职称评定网,职称论文怎么写所属大学生专业类别:教师专业毕业论文的范文论文题目推荐度:经典标题表现在一方面,?#20013;?#24456;多初中都是寄宿制初中,学生在课余有很多机会与教师直接交流:另一方面,大量的初中生?#38469;?#24713;网络这?#20013;?#30340;?#25945;澹?#20197;计算机网络为主题的媒介给师生的交流也提供了新的沟通的手段.受学科特点的影响,中学物理教师与学生的课下交往相对于其他学科有更多的?#27427;?#22240;素.

2 物理教学中情感教育的影响因素

培养学生的情感,可以从根本上改变学生的学习态度,培养意?#37202;分剩?#24418;成正确的价值观.也就是说,我们进行情感教育的目的不是单?#24247;?#20026;了提高学生的物理成绩.而是希望利用物理学科的这些特点,以物理课为载体,提高学生的整体素质,使学生形成健康人格,建立正确的价值观,进而成为有用

这篇初中物理教学中的情感教育 原创

之才.物理教学中的情感教育主要受以下两个方面的影响.

2。1 受师生关系影响.教师和学生构成了中学物理教学.两个重要的方面,学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云:“亲其师,才能信其道”.如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度,当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望?#20445;?#20182;就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验,从而?#24189;?#24515;升腾起对老师的信赖和爱戴.“爱屋及乌”,?#19978;?#27426;老师而喜欢他所任教的学科,从而愉快接受教师的教诲,并努力将教诲转化为行动,从而实现教师的期望.反之如果学生对教师的政治业务素质不满意,或受到教师的漠不关心、过多的指责等,都可能使学生的学习情绪变坏,从而对教师产生讨厌、对抗的不良情感,继而老教师和情感毕业论文的范文

师一上课心里就?#24120;?#23545;教师所讲知识也?#24120;?#29978;至跟教师产生对抗,你让这样做我偏那样做,学生的这种不良情感必然导致知识的传授过程滞沮,宛如向板结成一块的花盆中灌水,虽然上面满溢,可是?#23548;?#28183;透滋润?#27426;?2。2 受教师情感的影响.在中学物理教学过程中,物理教师对自己的工作是乐意还是厌倦,这体现了物理教师对教学工作的情感.由于教师在教学中起主导作用,教师的情感对学生具有强烈的感染作用.心理学的研究认为:当人们通过面部表情以及声音的变化等把情感传达到接受对象?#20445;?#20027;体的情感便对客体产生感染作用,对客体产生影响,产生与主体相类似的感觉.

情感教育是渗透在整个教学和教育过程中的.首先,教师要寓教于乐,给学生鼓励,使学生体验到学习和成功的乐趣.再?#26657;?#25945;师要控制好自己的情绪,完善自己人格,用自己的高尚的情操逐步影响学生.还要和学生沟通感情,建立起良好的师生关系.

情感教育是素质教育的重要组成部分,在物理学科的教学中进行情感教育是使学生学好物理的需要,也是全面育人的需要.总之,培养学生积极的情感,需要教师把握好教育教学的每一个?#26041;冢?#19981;放过任何一个教育时机.

上一篇:试探初中物理教学与学生精神的培养 下一篇:试探初中物理课堂教学中教师的评价语言

相关推荐

树木支撑架树木支撑杆
收缩
  • 身边的论文专家
狂欢节援彩金